En la clase de hoy, hemos
realizado un simulacro del examen, el cual consistía en 5 preguntas. La
realización de dicho examen duró alrededor de 30 minutos.
Al acabar, lo hemos corregido para ver los fallos y nos lo llevamos a casa para repasar para el
examen que al siguiente día tenemos que realizar.
Finalmente, nos dio un esquema
para repasar para el examen, y nos explicó la forma de separar objetos de
distintas densidades.
Imantación: separar los metales de los que no
son.
Embudo de decantación: separar dos líquidos con
distinta densidad.
Destilación: separar dos líquidos de ebullición
distintos como por ejemplo el agua y el alcohol.
Filtración: separar un sólido de un líquido que son inmiscibles (no se mezclan) como el agua y la arena.
Evaporación: sólido y líquido como el agua y la
sal que se pueden mezclar.
El vídeo introductorio de la
clase de hoy es sobre una reflexión sobre la vida. El vídeo “EL FRACASO DE LA
VIDA” me parece un vídeo perfecto para reflexionar sobre nuestras vidas ya que
gracias a este vídeo me he dado cuenta que no hay que perder ninguna
oportunidad que tengamos, al igual que siempre hay que pasar un tiempo con la familia
y amigos.
Siempre tenemos un pequeño tiempo para hacer las cosas que a
nosotros/as nos gustan y disfrutar de las cosas que nos da la vida.
Después visualizamos un vídeo
donde una mujer realiza una serie de mezclas y esos materiales no se mezclan
debido a la densidad de cada uno de esos materiales ya que uno tiene una
densidad mayor o menor que el otro.
·La masa es igual en la Tierra, la Luna y en
Júpiter porque es invariable mientras el peso cambia porque es variable. La
Luna es la que menos gravedad que tiene y Júpiter la que más.
·Al aumentar la temperatura, aumentasu volumen y
la densidad disminuyesu tamaño.
Finalmente, como dato
informativo, si llenas dos vasos de agua y en uno echas el huevo tiende a
hundirse pero si al otro vaso de agua se disuelve un poco de azúcar el huevo
tiende a subir y flotar. Además, cuando un huevo flota, no es recomendable
comérselo, ya que se suele decir que el huevo está malo.
En la clase de hoy, hemos
visualizado un video sobre “HAPPY LEARNING”.
Para saber lo que mide una piedra
hay que llenar un vaso de agua, la cantidad de agua que sube se le resta y así,
sabremos la cantidad de masa que hay. Por ejemplo: 1,7-1=0,7L (volumen de la
piedra).
TODAS LAS COSAS ESTÁN HECHAS DE
MATERIA
Las propiedades de la materia
·Generales (magnitudes: todo aquello que se puede
medir).
oMasa
oVolumen
·Especificas (no son magnitudes, porque no se
pueden medir).
oColor
oSabor
oDureza: resistencia a ser rayado. Diamante sólo
es rayado por otro igual y la tiza es el material menos duro. Hay 7 grados de
dureza.
oDensidad
oElasticidad: objeto que cuando se opone a una
fuerza recupera su forma y es resistente a romperse.
oTemperatura
§Fusión: sólido y líquido: 0 grados.
§Ebullición: líquido y gas: 100 grados.
oTextura
oBelleza
VOLUMEN DE LOS OBJETOS IRREGULARES
Visualizamos el
vídeo de “Érase una vez el cuerpo humano” Esta teoría la inventó Arquímedes.
Para saber el volumen de una piedra irregular mediante una probeta con 1L de
agua, se introduce la piedra, el líquido aumenta, por lo que la diferencia
entre uno y el otro es el volumen que ocupa la piedra. Por ejemplo: 1L y 1.250L. 1250-1000=250 ml/cm cúbicos.
Este vídeo es complicado para los
niños/as pequeños incluso para nosotras por la forma de explicar y gracias así,
sacó la fórmula y la manera de calcular cada objeto irregular.
DATO: El mercurio pesa más que el
agua.
¿EL VOLUMEN DE UN OBJETO ES
SIEMPRE EL MISMO O PUEDE VARIAR?
El volumen de los objetos sí que
puede variar. Por ejemplo: un globo, un metal, el hielo, el líquido de un
mechero que después pasa a ser un gas al igual que la bombona de butano.
Como conclusión, una clase llena
de gas se puede comprimir hasta pasarlo a líquido y si se comprime mucho más,
se puede hasta convertir a sólido.
Hoy no hemos asistido a clase por
el "DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER"
El siguiente vídeo es muy bonito y cuenta la historia de los derechos de la mujer hasta que se proclama, el 8 de Marzo, el Día Internacional de la Mujer. Es un vídeo muy bonito ya que muestra paso a paso la historia y evolución de dicha fecha.
En la clase de hoy, hemos visto un
vídeo sobre ciencia y género. El vídeo se llama “mujeres científicas lo que el
mundo nos recuerda”. Con este vídeo me he dado cuenta de que a las mujeres
científicas la mayoría de las veces nunca se le han nombrado como tales y a los
hombres científicos si, lo que hace que se conozcan a más hombres científicos
que mujeres científicas.
Las mujeres nunca podían estudiar
una carrera y eran un 0 a la izquierda y su trabajo era más infravalorado que
el de los hombres. También, hay que cambiar los pensamientos que tienen algunas
mujeres "sumisas" y modificarlos, porque esto no debe de ser así.Una mujer se pasó por un hombre para hacer su
evocación y estudiar lo que ella quería y se dieron cuenta de que era mujer
cuando murió y le realizaron la autopsia.
Finalmente, hemos realizado una actividad
para conocer el volumen de algunos objetos como:
En la clase de hoy, hemos
visualizado un vídeo de Science-bit, el cual es un vídeo corto para promocionar
la ciencia. En ese vídeo no salen obras de arte, ni vídeos sobre la literatura o
el cine, sale sobretodo la naturaleza y las ciencias (física y química, biología,
geología…).
Seguidamente, realizamos una distinción
entre las ciencias y las letras ya que siempre dicen que las ciencias tienen
más salidas profesionales y siempre salen hacía adelante. Pero mucha gente, que
opina que la educación es una de las carreras que menos importancia le tienen
que dar, no se dan cuenta que todos tenemos que pasar por ella y por lo cual es
muy importante.
En conclusión, creo que todas las
carreras son importantes ya que una complementa a otra.
Después, realizamos un JUEGO DE
KIM. Es un juego de observación visual, en el que durante unos pocos minutos
hay que memorizar una serie de objetos y después tenemos que escribir en un
papel todos aquellos objetos de los que nos hemos acordado.
Posteriormente, hablamos sobre LA
MATERIA:
·Es todo aquello que tiene masa y ocupa un
volumen.
·Podemos clasificar la materia atendiendo a
diferentes criterios.
·La podemos encontrar en “5” estados de
agregación (sólido, líquido, gaseoso, plasma (entre lo sólido y líquido) que
sería lo de las calculadoras y lo de las televisiones de plasma) y el
condensado de Bose- Einstein (entre lo gas y lo líquido)).
·LdCdlM (Ley de Conservación de la Materia). “La
materia ni se crea, ni se destruye, solo se transforma”. Si metemos un tronco
en una urna de cristal con oxígeno y le metemos fuego pesaría lo mismo con sus
cenizas ya que pesan lo mismo ya que los gases (dióxido de carbono y vapor de
agua) también pesan.
Elementos motivadores para la
ciencia:
·Globo pegado en la pared por frotarlo en un
abrigo y cargarlo de electricidad.
·Escribir en un papel en blanco y con una
linterna ultra violeta se ve lo que está escrito en un papel.
Finalmente, realizamos un
EXPERIMENTO CON UNA BOTELLA DE AGUA.
·Materiales a utilizar: vaso de agua,
bicarbonato, cuchara, embudo, vinagre y globos.
·Este experimento se utiliza para la Ley de
Conservación de la Materia.
·Utilización: globo en la boca del embudo, dos
cucharillas de bicarbonato, llenar la botella de dos dedos de vinagre, después
se pesaría y se vierte el bicarbonato con el vinagre, el globo empieza a
hincharse y finalmente, se volvería a pesar de nuevo y la botella pesa
prácticamente lo mismo que antes.
